AI-landskabet er i konstant forandring, og i denne episode af AI-Revolutionen navigerer David og Anders gennem de seneste og mest markante udviklinger.Vi starter på den geopolitiske scene, hvor en ny kinesisk AI-model, GLM-5.2, har imponeret eksperter og rejser spørgsmålet: Kan åbne modeller fra Kina blive et reelt alternativ for Europa i en verden domineret af lukkede amerikanske systemer?Samtidig viser nye tal, at ChatGPT's dominans er brudt. For første gang er deres markedsandel under 50%, og det er især Google, der æder sig ind på forspringet. Men er alt fryd og gammen hos Google? To af deres absolutte topforskere er netop skiftet til konkurrenterne, hvilket tegner et billede af interne udfordringer.Vi ser også på den voksende magt hos AI-selskaberne, eksemplificeret ved Amazons opsigtsvækkende beslutning om at droppe en allerede produceret film om Sam Altmans fyring fra OpenAI – en beslutning, der kommer i kølvandet på et nyt partnerskab mellem Amazon og OpenAI.Episodens helt store diskussion lander dog i klasseværelset. Norge har indført et forbud mod AI i undervisningen for 0.-7. klasse. Er det en nødvendig beskyttelse af børns grundlæggende læring og kritiske tænkning, som Anders argumenterer for? Eller er det at stikke hovedet i busken og efterlade den unge generation dårligere stillet i en digital fremtid?Lyt med til en episode spækket med skarpe nyheder, stærke holdninger og en vigtig debat om vores fælles fremtid med kunstig intelligens.Show notes:- Intro-snak & Spilanbefalinger: - David optager fra sit "skab" (pulterkammer). - Spilanbefaling: Cairn (et klatrespil på Steam Deck). - Spilanbefaling: IO Interactives nye James Bond-spil, First Light. - Kinas AI-comeback: - A.ais nye "open weight"-model, GLM-5.2. - Diskussion om open weight vs. open source vs. lukkede modeller (ChatGPT, Claude). - Kinas strategi med åbne modeller vs. USA's lukkede. - Potentiale og risici for Europa ved at bygge på kinesisk teknologi.- Markedsandele i Forandring: - ChatGPT's markedsandel falder til under 50% for første gang. - Googles Gemini vinder markant terræn (op til ca. 27,7%). - Claude (Anthropic) tager også en bid af kagen (ca. 10%).- Googles Interne Udfordringer: - To absolutte topforskere, John Jumper og Noam Shazeer, har forladt Google til fordel for henholdsvis OpenAI og Anthropic. - Rygter om at Google kæmper med at udvikle en 'frontier'-model, der kan konkurrere med Claude Mythos.- Korte Nyheder & Perspektiver: - Amazon dropper film om Sam Altman: Filmen "Artificial" om Sam Altmans fyring bliver ikke distribueret af Amazon MGM Studios efter de indgik partnerskab med OpenAI. - Midjourney's Bodyscanner: Et eksperimenterende projekt om at bruge billedgenereringsteknologi til at skabe en kropsscanner, der fungerer som et alternativ til MRI-scannere, evt. i et spa-lignende setup.- Hoveddebat: AI-forbud i Norske Skoler: - Norge forbyder brug af AI for elever i 0.-7. klasse. - Anders argumenterer stærkt for beslutningen: Fokus skal være på at opbygge fundamentale kognitive kompetencer (analyse, formulering, matematik), som AI-brug kan underminere. - Diskussion om "kognitiv outsourcing" og sammenligningen med at "sende en kammerat i fitness". - David nuancerer med behovet for digital dannelse og teknologiforståelse. - Debat om, hvorvidt det er skolens opgave at undervise i specifikke AI-værktøjer, der hurtigt bliver forældede.
Opdag de vigtigste AI-nyheder og debatter i denne episode.
I denne episode af 'AI Revolutionen' undersøger David og Anders de seneste markante udviklinger inden for AI, herunder Kinas nye model GLM-5.2, og hvordan den udfordrer amerikanske systemer. De dykker ned i ChatGPTs faldende dominans og Googles interne udfordringer, mens de diskuterer Norges beslutning om at forbyde AI i undervisningen for de yngste klasser, og hvad det betyder for fremtidens læring. Episoden præsenterer også en vigtig debat om, hvorvidt AI-forbud i skolerne er en beskyttelse af fundamental læring eller en hindring for digital dannelse. Lyt med til en episode fyldt med indsigt, stærke meninger og vigtige perspektiver på AI's rolle i vores samfund.
